Основні принципи управління

Модель управління навчальним закладом побудована на принципах демократизації. В основі її – гласність, що забезпечує реальну участь всіх учасників навчально – виховного процесу – керівників гуртків, учнів, батьків – у процесі управління.

Управління СЮТ здійснюється за такими принципами:

Передбачає врахування під час організації навчально-виховного процесу в закладі досягнень педагогіки, психології, фізики, електроніки, техніки.

Полягає в тому, що при вирішенні проблем діяльності закладу керівник має зважати на думку членів педагогічного колективу, батьківської громадськості та учнівського колективу, систематично звітувати про свою роботу перед колективом працівників закладу.

Потребує налагодження гуманних стосунків у ланках взаємовідносин: адміністрація-керівники гуртки, учні, батьки; керівники гуртків-учні, батьки; керівники гуртків-керівники гуртків; учні-учні;  батьки-діти; передбачає формування гуманної особистості гуманними засобами. Якщо керівник гуманна людина, уважний, доброзичливий, справедливий і тактовний, то педагогічний колектив йде за ним і вірить йому.

Передбачає постановку перед педагогічним і учнівським колективами близької, середньої й далекої перспектив, розв'язання конкретних завдань для їх досягнення.

Потребує чіткого перспективного і щоденного планування усіх напрямів навчально-виховної, організаційно-господарської діяльності закладу з урахуванням його умов та можливостей.

Згідно з ним усі педагогічні та інші працівники закладу освіти повинні мати високий рівень професійної підготовки, сумлінно виконувати службові обов'язки. Широка загальна ерудиція, високий рівень професіоналізму, врахування реальних умов праці дають змогу керівникові творчо вирішувати складні педагогічні завдання.

Полягає у створенні в закладі освіти належних умов для забезпечення його працівникам можливостей для ефективної діяльності.

Передбачає наявність цих якостей у керівництва школи та створення умов для творчих пошуків усіма педагогами.

Мається на увазі систематичний контроль за діяльністю працівників закладу, об'єктивна оцінка її результатів, гласність і врахування думки педагогічного колективу.

Його суть у тому, що директор закладу несе повну відповідальність за навчально-виховну діяльність перед державними органами, але під час прийняття важливих рішень з питань діяльності СЮТзобов'язаний ураховувати думку членів колективу, якщо вона не суперечить законам України.